旭高校　校長便り

6月17日の2年生人権行事では、講師に人権（社会同和）指導員の梅本正直さんをお招きしました。ご自身の体験談と、地元で関わっておられる太鼓集団「魁」による、力強い太鼓の演舞を披露してくださいました。ありがとうございました。生徒の感想文を紹介します。

 部落差別をうけながらも、前向きに周りに声をかけてきたことや、辛いことがあってもめげずにいたことがすごいと思いました。魁さんの講演では一人一人演奏中も声を掛け合っていて、明るい笑顔でたたいていたので、本当に太鼓をたたくのが好きで楽しいんだなとこっちまで楽しくなりました。また、機会があればぜひ演奏を聴いてみたいです。

部落差別のいろいろなお話を聞いてとても勉強になりました。特に結婚を断られた話は衝撃でした。このようなことがあっては絶対にいけないと改めて思いました。太鼓演奏では迫力に圧倒されました。自分と同じ学年の人が太鼓をたたいていたことは驚きました。今回聞かせてもらったことをこれからの人生につなげていきたいと思います。

昨日、体育館で1年生向けに「がん教育」の講座がありました。大阪市立総合医療センターのがん医療支援センター乳腺科に勤務されている渡部智加先生をお迎えして、がんについての知識や早期発見の大切さを学びました。同時に、渡部先生がどのような気持ちで医療に携わり、患者さんと向き合っておられるかというお話を聴くことができ、医療系の進路を考えている生徒達には大変参考になったことと思います。渡部先生、関係の皆様、ありがとうございました。

今年度も教育実習生9名を迎えました。毎朝正門横で教員と共に生徒達に挨拶をしてくれて、3週間の実習生も11日に無事実習を終えることができました。6月4日の放課後、本校の教員が「教えて先輩！」と題した在校生との座談会を企画してくれました。実習生の自己紹介の後、生徒から一人一問ずつ質問をする形で始まり、実習生も皆丁寧に真摯に答えてくれ、とても実りある時間となりました。

生徒達の質問と感想文を紹介します。 Q１　国公立大学入試の前期後期の違いについて Q２　いつ頃から受験勉強を始めたか。 Q3　塾には通っていたか。 Q4　初めから、なりたい仕事を考えて今の大学、学部を選んだか。 Q5　受験して、不合格になったらどのように立ち直ればいいか。 Q6　受験勉強に対するモチベーションはどのようにしたら上がるか。 Q7　大学の時間割はどのようなものか。 Q8　オンライン授業で困ったことはあるか。 Q9　好きな食べ物はなんですか。 　

 【生徒感想】２年生 ●試験日程について初めて知って安心しました。何か夢を見つけてから大学を決めないとダメだと思っていたけれど、教員免許を取ることを軸に、ゆっくり大学選びをしていこうと思いました。 ●一人一人の質問に丁寧に答えてくださって、本当に来てよかったです。私は、体育の教師になろうかと悩んでいて、教育実習の先生にも相談させてもらっていました。夢を決めて大学に行かなくても好きなことを夢に近づけていければ良いかなと思いました。勉強は、今回早めに聞けたことをもとに、みんなに差をつけるためには、今から少しずつでも受験勉強をする習慣をつけていこうと思います。 ●現役の大学生の先輩に直接聞いたので、心に響くし、頑張ろうと心の底から思うことができました。私は今、進路の話を、担任の先生からも友人からも言われているのにやる気が一向に出ないことが悩みだったので、今回参加して本当に良かったです。 ●受験勉強について、すごく不安でしたが、たくさん質問できて安心しました。どうやって勉強すればいいか。モチベーションは簡単にはあがらないと知ってやる気を上げようと思いました。

【生徒感想】３年生 ●１日１００単語やる！薄いテキストでもいいから一日１章はやるようにしておきたい！頑張っている先輩を見てモチベーションがあがった。生物と英語を中心に頑張る。 ●「勉強せなアカンな」って思いました。単語覚えます。繰り返しガンバル。思ったより話しやすくて、少し思い悩んでいたことを年の近い経験者の方に聞くことができてよかった。ネットで調べても出てこないような大学生の思いや感情などを知ることができたのも良かった。 ●英単語一日５０個以上覚えるようにしようと思います。日本史担当の方から薦められた参考書を早速買って取り組もうと思います。自分が頑張っていることに気づかないほど努力している方の話を聞いたら、自分はまだまだだなと改めて感じました。先輩方はみんなノリがよくてとてもためになる時間を過ごせました。

6月4日と7日、1年生国際文化科の英語の授業で本校の姉妹校、オーストラリアのAdelaide High Schoolとウェブ交流を実施しました。昨年度より新型コロナの影響で対面の交流ができない中、貴重な経験です。お互い順番にカメラの前に座って、準備していた質問をし、それに答えてもらう形で進みました。Adelaide High Schoolの日本語を選択している生徒達との交流ですので、前半は日本語で質問が来て、後半は英語で質問をする、という要領です。お互いの学校のスケジュールの調整やネット環境の確認など大変だったと聞いていますが、担当の先生方に頑張ってもらい実現しました。互いの文化を知る良い機会となりました。何回か続けられればと思います。